北大新世纪教育集团2019暑期教师研学营活动纪实（四）

       前两日还骄阳高照、万里无云，太阳像一个大火球熊熊燃烧，炙烤着大地，昨日狂风骤雨突如其来，高温便被打得败下阵来。北大新世纪教育集团教师研学营活动的第四日，天气变得凉爽起来，甚至有丝微凉。没有了湿热的磨人天气，研学营学员们更是打起十二分精神来认真学习。

       教育家、北京名师张思明老师指出，时代对人才的要求——会真学习。真学习是指从知识，走向素养。关注知识的学习，强调记忆、重复和再现；关注技能的学习，强调模仿、体验、操作和实践；关注素养的学习，强调情境、过程、活动、浸润，反思、积累、整合和提升。教师要自己真学习，才能带动学生真学习！另外，要把真学习的机会、权力、责任尽快还给学生，这是教师、学校、教育工作者的责任和义务。同时提出，要用心做教育，把工作、学习和研究变成一种有趣的生活。

(教育家，北京名师张思明老师)

(学员提问)

       中国教育科学研究院客座研究员、全国课改前沿校合作组织常任主席彭昌盛指出 ，主题式课程学习是课程改革的新趋势。彭主席通过揭露现存的一些教育乱象，提出了主题式教学的必要性和优势。主题式课程以绘本故事作为载体，抓住孩子们喜欢听故事的特点，紧扣国家教学大纲，融合了语文、数学、英语、音乐、美术、戏剧等多种学科知识，在故事情节的有序变化中，学生体验了不同的情景，把语言、思辨、生活联系起来，培育了学生自主学习能力，激发了学生的参与热情和思维高潮。

(全国课改前沿组织主席彭昌盛)

      主题式教学项目优秀教师、王美瑾老师从教学设计、课堂目标等方面，对示范课进行了解读。又将主题式教学和常规课堂进行了对比，阐述了该课程对孩子的帮助以及对老师成长的助力。他介绍了“中芬创新主题课程”：将小学教育阶段（一、二年级）的课程融合到一个教学主题中，进行融合授课教学；是在彭昌盛校长组织研发和实践的“主题生态圈课程”基础上，与中国教育科学研究院中芬创新研究中心、芬兰坦佩雷市的Pispalan学校合作研发的，极其适合小学教育阶段的全新课程体系，包括教材、教案和教师培训。

(主题式教学项目全国优秀教师王美瑾)

       北大新世纪附属实验学校安阳分校宋娜老师分享了如何在语文教学中进行小组合作学习。

(北大新世纪附属实验学校安阳分校宋娜老师)

       北大新世纪附属实验学校安阳分校张慧老师作了班主任经验分享，他说，班主任一定要具有爱心、耐心和责任心，对孩子负责，对家长负责。

(北大新世纪附属实验学校安阳分校张慧老师 )