专家引领促成长，凝心聚力启新篇——教育部基础教育教学指导委员会副主任委员张卓玉教授莅临我校做报告

      为了全面深入地落实立德树人的根本任务，使教师深刻理解并运用新课标，确保学生核心素养扎实落地，9月17日上午，教育部基础教育教学指导委员会副主任委员、原山西省教育厅副厅长张卓玉教授莅临我校，为全校教职工做了一场高屋建瓴的专题报告——《从新课标的变化看基础教育的发展走向》。

      张卓玉主任首先介绍了新课标将育人目标从三维变为素养，强调培养学生正确价值观、必备品格和关键能力，减少一定比例的知识性、技能性内容，增加跨学科主题学习，增加体现素养要求、学业质量、命题建议的内容，体现学以致用、用好指挥棒等原则，突出课堂教学的真实性、实践性、综合性，强化基于真实情境的综合学习。

      针对新课标背景下的课堂教学，张卓玉主任强调要建立做中学的新型教学结构，用完整任务的实施，倒逼过度碎片及过度讲练，使课堂学习对学生有吸引力、挑战性和适切性，建立学生对事实的应有态度，培养学生训练有素的感受力，培养学生的社会责任感，培养学生能够参与、担当、勇于和善于解决真实问题，在观念生成的过程中培养学生的领悟力、想象力和创新力。

      张卓玉主任对基础教育学校落实新课标提出了中肯的建议：学校要制定课标研修计划，包括迭代式培训和专项培训；落实课题研究计划，梳理课标重点问题，开展应用性研究；加强作业改革与管理，提高教师的作业设计能力，发挥好作业的新功能；改进教研内容与形式，关注教师能力的新需求；加强校外教育资源的开发，保障学生户外学习的开展；加强常规考试的改革与管理，提高教师命题水平。

      学校发展指导委员会主任黄藤教授做了总结讲话，从思想和实践方面肯定了学校的发展方向，鼓励教师深入学习新课标、新理念，贯彻落实新途径、新方法，使智慧课堂焕发生机。

学校发展指导委员会主任黄藤教授为张卓玉主任颁发了“智慧课堂教学改革专家顾问”的聘书

      专家引领促成长，凝心聚力启新篇，此次专家讲座，指明了我校下一步教研工作的方向和重点，为学校开展新课标背景下的智慧课堂教学研究工作奠定了基础。

文字 / 任   静

图片 / 杨丽娜

初审 / 马九克

终审 / 孙际远