中央电教馆专家莅临我校考察调研智慧课堂建设工作

      为贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》，促进信息技术与教育教学深度融合，推动我校智慧教育的创建工作再上新台阶，我校于2023年2月23日上午开展了“教育数字化践行新课标理念”的课堂教学展示课活动，同时邀请了教育部教育技术与资源发展中心培训部刘峰主任一行指导我校智慧课堂建设工作，雁塔区教育局党委委员、副局长左自文及区进修学校相关领导等陪同参加。

      西安藤信学校自开展智慧课堂教学改革工作以来，不断开展教师听评课活动，掌握教师在课堂教学中的实际情况，深入解决课堂教学中的实际问题。通过梳理课堂教学环节，提高学生自主学习能力；重视作业设计，提倡分层作业，保证作业质量，实现精准教学；全面推进学生小组建设，促进教师在提高学生课堂参与度上下功夫；重视问题导向，将问题的解决融入到教学的全过程，结合生活实际，避免课堂上的虚探究、假探究。

      根据国家提出的课堂教学改革方针，经过实践与探索，西安藤信学校提出“1141”问题化学习的七方智慧课堂教学模式，以核心素养、单元教学、教学环节、学业质量作为智慧课堂四大要素。本次课堂教学展示课活动，旨在促进教师在教学过程中，关注学习小组建设，通过智慧课堂教学环节，组织学生以问题为导向开展学习，完成问题探究的任务，落实新课标理念，培养学生核心素养，加强教师间的交流和探讨。

      薛颖老师展示了八年级地理《巴西》一课，通过小组讨论、分享交流等环节设置，培养学生的自主学习能力及团队合作意识；通过主题研学、任务导向等问题设计，培养学生从地理学科的视角对现实问题进行分析，从而促进学生地理学科素养的提升。

      梁洵老师通过八年级语文《茅屋为秋风所破歌》一课的精彩展示，呈现了智慧课堂与语文教学的完美融合。在落实新课标理念的基础上，整堂课环环相扣；在凝炼教法的同时，关注学生文学素养的培养。学生在课堂上积极讨论、大胆表达、提出质疑、勇于探索，展现了新的课堂风貌。

      余丽娜老师展示的是一节八年级物理课——《密度知识的应用》，从生活情境引出课堂问题，从实验设计落实教学目标，从实验操作培养学生动手能力，使学生在掌握知识的同时，提高实践操作能力，关注现实问题的解决，落实核心素养育人目标。

      此次专家组的调研指导，对学校明确教育信息化应用校本化发展方向、坚定走教育信息化应用强校信心、通过教育信息化优化学习方法、提高教育功效发挥极大推动作用。

      西安藤信学校提出的七方智慧课堂教学以课程设计中的驱动性问题为导向，利用课程资源和教学流程，将知识融入到问题的解决过程中，将问题化学习贯穿教学全程，以达到培养学生高阶思维的目标。我们相信，在不断贯彻落实国家教育数字化转型的过程中，西安藤信学校智慧课堂教学将大放异彩。

文字 / 任静 杨丽娜

图片 / 侯钰斐

初审 / 马九克

审核 / 陈凌云